近因偏差

定义

近因偏差指在总体印象形成的过程中，新近获得的信息比早先获得的信息产生更大影响的心理现象。 它也被称为新颖效应或新近效应，表现为人们对最近、最新的认识占据主体地位，甚至覆盖以往形成的评价。^[2] 在社会认知偏差的常见分类中，它与首因效应、晕轮效应、刻板印象等并列。^[3]

在记忆研究中，近因偏差是系列位置效应的组成部分之一。系列末尾的材料比中间部分更容易被回忆，这一现象即近因效应，而系列开头部分记忆较好则称首因效应。^[1] 两者的区别在于信息呈现的条件不同：连续接收两种信息时后者作用有限，两次信息之间隔开较长时间时，后出现的信息产生的影响更大。^[2]

原理

从记忆机制看，近因偏差主要与短时记忆有关。系列末尾的项目在回忆开始时仍保持在短时记忆中，尚未被后续信息干扰或遗忘，因此更容易被提取。^[1] 而系列开头的项目因有较多复述机会转入长时记忆，回忆时从长时记忆提取。^[1]

支持双重记忆理论的实验为这一解释提供了依据。若在信息呈现完毕、回忆开始之前插入心算等防止复述的作业，近因效应会消失，而首因效应不受影响。^[1] 近因效应所涉及的项目数量，与短时记忆的有限容量大致吻合。^[1]

用自由回忆实验可得到系列位置曲线：以材料位置为横轴、回忆正确率为纵轴，曲线呈 U 形，开头与末尾较高，中间较低。^[1] 在随机序列知觉的研究中，近因效应还表现为正负两种形式，即热手谬误与赌徒谬误。^[4]

发展历程

1957 年，心理学家卢钦斯通过实验首次提出近因效应。他用两段描写男孩吉姆生活片段的文字材料研究印象形成，一段把吉姆写成热情外向，另一段写成冷淡内向。 在两段材料之间插入数字演算、听历史故事等无关活动后，被试对吉姆的印象主要依据后阅读的材料，近因效应明显。^[2]

1960 年，心理学家怀斯纳的实验表明，首因效应或近因效应何者起作用，取决于认知者的价值观念与价值评价。 1962 年，加拿大学者墨多克用无关联字词进行自由回忆实验，发现开头与末尾部分比中间部分更易回忆，从而确立了系列位置效应及其中的近因效应。^[1] 1964 年，梅约与克劳克特的实验进一步显示，认知结构简单的人更容易出现近因效应，认知结构复杂的人更容易出现首因效应。

应用

在绩效评估与管理中，管理者评价员工时可能以近期工作表现作为主要依据，忽略整个考核周期的情况，这一倾向被称为近期效果。 在面试场景中，应聘者最后阶段的回答会因处于近因位置而对整体评价产生较大影响。

在人际印象形成方面，交往初期首因效应作用较明显，交往后期即彼此已相当熟悉时，近因效应的影响更大。^[2] 在教学方法上，教师在课堂尾声强调的知识点，学生可能因近因效应记得更牢，进而影响复习重点。

在判断事物发展趋势时，人们可能认为未来事件会与近期体验高度相似，这被视为一种可利用性法则的体现。^[5] 在多目的地旅游研究中，游客对最后一个游览目的地的感受，可能显著影响其对整段旅程满意度的评价。

局限

近因效应并非在所有条件下都明显。研究反复指出，它一般不如首因效应明显和普遍。^[2] 其出现需具备一定条件，例如不断有足够引人注意的新信息提供，或原有印象已随时间推移淡忘。^[2]

近因效应的强度受时间间隔、是否存在干扰任务、个体认知负荷、任务复杂性及个体差异等因素影响，因此难以对具体情境下的效应大小作出稳定预测。 它对印象的影响也存在个体条件差异，认知结构简单者更易受其作用。

此外，近因效应与首因效应的划分在不同实验范式中并不完全一致。采用自由回忆任务并改变保持间隔时，可观察到首因效应向近因效应的转换，说明两种效应会随实验条件变化而此消彼长。^[1]

参见

• 首因效应 —— 与近因偏差相对，指最先获得的信息对印象形成影响更大的现象。

• 系列位置效应 —— 近因效应与首因效应共同构成的记忆规律。

• 短时记忆 —— 近因效应产生所依赖的记忆系统。

• 晕轮效应 —— 同属社会认知偏差的常见类型。

• 可利用性法则 —— 一种以最易提取的信息作为判断基础的启发式。