双语不用教

定义

双语不用教是一套以卡通动画为呈现形式、面向学龄前儿童的双语启蒙教材，主要内容是中文识字与英语入门。教材由广东音像出版社以 DVD、VCD 等光盘形式出版，属于音像出版物，而不是图书或课程。

按通行版本，教材分为《识字不用教》《BABY英语一点通》和《多元化智能测试软件》3 个部分，前两部分是动画内容，第三部分是用测评软件生成儿童的多元智能测评结果^[1]。这一结构在不同版本中的名称并不统一，仔仔通版还注明《识字不用教》与《BABY英语一点通》各为 20 张 DVD，《多元智能测评系统》为 1 张 DVD，合计 41 张^[1]。

标题中的“不用教”指产品的设计定位：由动画承担讲解任务，家长只负责播放，不直接授课^[3]。

原理

教材内容的组织依据一套综合起来的教育学主张：左右脑开发理论、TPR教学法（全身反应法）、难度分解法、艾宾浩斯遗忘曲线和多元智能理论。设计思路是以双语语言训练带动逻辑、音乐、身体、交往等其他智能，而不是只做单词记忆。

在识字部分，动画把汉字与具体场景绑定，每集配 1 至 2 首识字儿歌或童谣，便于儿童通过节奏和重复记住字形与读音^[1]。英语部分采用所谓“立体双脑同步共振技术”，配合促进 α 波释放的音乐与莫扎特效应音乐，宣称可在放松状态下提高记忆效率^[2]。

英语动画依照“全英文语境教学法”编排：单集内不逐词讲解，先让儿童在故事情节中自行理解，片尾再用“课后总结”集中强化关键词汇。动画角色以外星人波波、精灵辛巴达等的冒险故事串联，动画设计与制作由英国傲马仕动画工作室承担^[1]。

从载体上看，它把传统课堂的讲授环节固化到影音介质中，属于预录内容：讲什么、如何讲在产品出厂时已经确定，播放过程本身不随儿童的反应而改变^[3]。

发展历程

2011 年，广东音像出版社出版发行了这套教材，同年 12 月，其中的英语篇（8DVD）投放市场，发行方为广州市京凰文化传播有限公司。

此后产品以多种名义和规格在市场上流通：有的按年龄分段，出现启蒙版（0 至 3 岁）、幼儿版（2 至 5 岁）、成长版（3 至 7 岁）等版本；有的按季次发行，如第二季、第三季；碟数从 3 张、5 张、14 张、20 张到 40 张不等^[4]。

流通版本还包括与中国儿童潜能开发研究中心、吉林银声音像出版社、长春电影制片厂银声音像出版社等机构关联的《仔仔通双语不用教》，以及由演员王刚代言的《窝窝家双语不用教》^[1]。由于版本众多，名称相同的商品在内容构成和碟数上差异较大，官方机构曾就市面上的盗版教材发布声明。

为降低被整盘复制的可能，部分碟片做了加密处理，这使得一些解码能力较弱的播放设备或早期影碟机可能出现无法播放的情况。随着在线视频与移动应用成为幼儿内容的主要分发渠道，这类以实体光盘为载体的教材在传播中的地位逐渐下降^[2]。

应用

教材的目标人群是 0 至 6 岁的学龄前儿童，主要使用场景是家庭：家长把光盘放入影碟机或电脑，陪孩子一起观看。每集内容被切分为多个约 8 分钟的短片段落，涵盖识字、故事、儿歌、歌舞等板块，以适应幼儿较短的注意力时长^[5]。

内容编排上，除识字和英语外，还涉及儿歌、唐诗、数学、国学、自然常识、天文地理以及性格与安全教育等主题，并被宣传为可供学前儿童使用的综合性知识材料^[6]。具体单元如“英语不用教”按货币、公共设施、花草树木、服装鞋帽等主题归类词汇，“英语直通车”则按地理山河、国家名称、海洋动物等分类^[6]。

配合教材，部分版本附赠交互式课件，供家长查看孩子的学习进度和掌握情况；《多元化智能测试软件》则被设计为面向 0 至 8 岁儿童的测评工具，用于生成多元智能方面的比较图表^[2]。使用方式上，常见做法是每天固定时段观看一段，结束后由家长与儿童交流巩固^[3]。

局限

产品宣传中的部分说法缺乏公开的对照研究支持。例如“右脑容量是左脑的 100 万倍”“记忆速度是左脑的 100 倍”一类表述，出自商品介绍性文字，未见可查证的实验依据；“立体双脑同步共振技术”“α 波音乐提升记忆”等概念同样属于营销术语，并未对应成熟的、可重复验证的教学方法^[7]。

作为预录光盘，教材无法根据儿童的发音、理解程度给出反馈，也不能像教师那样纠错或调整难度；识字与英语的实际掌握仍依赖家长陪看、复述和日常使用^[2]。

内容层面也存在限制：同一名称下有多个版本，碟数、片目、出版社各异，家长难以判断所购版本的具体内容与完整度，官方机构亦曾因此提示盗版问题。此外，加密碟片对播放设备有一定要求，老旧设备可能无法读取。

从媒介形态看，幼儿内容的分发已转向网络点播与互动应用，单机播放、单向输出的光盘产品在互动性与更新能力上处于劣势^[2]。

参见

• TPR教学法 —— 教材编写所依据的全身反应教学法。

• 艾宾浩斯遗忘曲线 —— 教材据以安排复习节奏的记忆规律。

• 多元智能理论 —— 《多元化智能测试软件》测评设计的理论来源。

• 双语教育 —— 本词条所属的学前教育实践领域。

• 音像出版物 —— 该教材的出版与发行载体形式。